Maturantice predstavile zavičajni projekt na ovogodišnjem Festivalu zavičajnosti

U Puli, u petak 15. svibnja 2026. održan je Festival zavičajnosti za srednje škole na kojemu su Nina Belušić, Agata Miletić Lupetin i Mai Poldrugovac predstavile županijski projekt Tragom podvodne baštine.

Zavičajni županijski projekt za školsku godinu 2025. / 2026. Tragom podvodne baštine osmišljen je kao interdisciplinarni projekt koji povezuje različite obrazovne smjerove i nastavne predmete kroz istraživanje podvodne kulturne i prirodne baštine istočne obale Istre. Učenici su kroz terenski rad, istraživanja, eksperimente i kreativne radionice proučavali povijesne brodolome i olupine uz obalu Plomina, Rapca i Raše te njihovu povijesnu, turističku i ekološku vrijednost.

Poseban naglasak stavljen je na međupredmetnu suradnju i povezivanje teorijskih znanja s praktičnim iskustvom. U projektu su sudjelovali učenici ekonomskog usmjerenja, gimnazijalci te učenici uključeni u izborne i dodatne nastavne programe iz povijesti, kemije, likovne umjetnosti i medijske kulture. Kroz suradnju s lokalnim stručnjacima i ronilačkim klubovima, posjete muzejima i centrima za istraživanje mora te izradu digitalnih i promotivnih sadržaja, učenici su razvijali istraživačke kompetencije, digitalnu pismenost, svijest o očuvanju baštine i zavičajni identitet.

Cilj projekta bio je razviti svijest o važnosti očuvanja i valorizacije kulturne i prirodne baštine podmorja istarskog priobalja kroz:

• istraživanje povijesnih brodoloma,
• analiziranje ekoloških aspekata morskog okoliša,
• razvoj interdisciplinarnog pristupa učenju,
• poticanje digitalne pismenosti i kreativnosti,
• jačanje zavičajnog identiteta i ekološke odgovornosti učenika.

Projekt je rezultirao izradom edukativno-turističkih sadržaja, interaktivnog digitalnog vodiča i ostalih digitalnih materijala poput izložbe, razglednice i reklamnog plakata koji povezuju obrazovanje, lokalnu baštinu i održivi turizam. Jedna od najvećih vrijednosti projekta bila je suradnja učenika različitih obrazovnih smjerova i nastavnih područja. Projekt je povezao društvene, prirodoslovne, umjetničke i strukovne predmete te omogućio učenicima sagledavanje teme podvodne baštine iz više perspektiva. Takav pristup omogućio je povezivanje povijesti, turizma, ekologije, umjetnosti, medijske kulture i digitalnih tehnologija u jedinstvenu projektnu cjelinu.

Provedene aktivnosti po predmetima i područjima

Učenici 2. razreda ekonomskog usmjerenja na nastavi Osnove turizma pod mentorstvom nastavnice Orijane Tenčić upoznali su važnost očuvanja kulturno-povijesne baštine kao značajnog dijela turističke ponude lokalnog područja. Kroz istraživanje podvodnih olupina učenici su analizirali turistički potencijal podvodne baštine i mogućnosti razvoja specifičnih oblika turizma. Poseban doživljaj predstavljalo je organizirano terensko iskustvo i vožnja brodom do olupine Lina, tijekom koje su učenici promatrali spuštanje ronilaca prema olupini i upoznali način istraživanja podmorja. Na temelju prikupljenih iskustava učenici su osmislili turističku ponudu organiziranog izleta za ronioce, izradili promotivnu razglednicu i razvijali poduzetničke i prezentacijske vještine.

Učenici 4. razreda gimnazije (4.o) te mješovita skupina gimnazijalaca 2. i 3. razreda sudjelovali su u istraživačkim aktivnostima iz povijesti i dodatne Zavičajne nastave pod mentorstvom profesorice Dijane Muškardin. Aktivnosti su uključivale istraživanje povijesti brodoloma, analizu uzroka potonuća brodova, proučavanje ratnih mornarica na području Jadrana u razdoblju od 1914. do 1945. godine i istraživanje podvodnih mina i ratnih djelovanja na Jadranu.

Kao rezultat istraživanja izrađeni su edukativni plakati u digitalnom alatu Canva za potrebe završne izložbe i predstavljanja projekta. Izložba je postavljena i u holu škole. Učenice Mai Poldrugovac, Nina Belušić i Agata Miletić Lupetin osmislile su promotivni letak za predstavljanje projekta na Festivalu zavičajnosti te su uspješno uz veliku zainteresiranost i predstavile sam projekt. Učenik Alex Cassioli Bugarin izradio je interaktivnu digitalnu kartu olupina koristeći digitalne alate za prikaz lokacija i informacija o podvodnoj baštini. Karta je omogućila povezivanje povijesnih podataka, lokacija i turističkih sadržaja u jedinstven edukativni prikaz. Tijekom terenske nastave 12. travnja 2026. projektu su se pridružili i ronioci DPA Rabac, koji su aktivno sudjelovali u terenskom istraživanju. Ovim putem im se svima još jednom od srca zahvaljujemo. Poseban doprinos dali su snimanjem olupine broda Lina podvodnim dronom i kamerom, čime su omogućili kvalitetnu vizualnu dokumentaciju podmorja i dodatno obogatili istraživački i edukativni aspekt projekta. Njihova suradnja značajno je doprinijela razumijevanju izgleda i položaja olupine te izradi digitalnih i promotivnih materijala.

Na izbornoj nastavi iz Likovne umjetnosti učenici su pod mentorstvom profesorice Alide Koroljević Blašković izradili maketu olupine broda Lina. Kroz praktičan i kreativan rad učenici su te su na taj način povezivali umjetnost s temom kulturne baštine. Maketa olupine Lina predstavljena je na Festivalu zavičajnosti. Kroz osmišljene aktivnosti medijske kulture pod vodstvom knjižničarke Amneris Ružić Fornežar učenici su izrađivali medijske sadržaje povezane s projektom. Aktivnosti su uključivale snimanje i obradu video materijala, izradu radio emisije, te dokumentiranje projektnih aktivnosti. Na taj način učenici su razvijali medijsku i informacijsku pismenost te učili kako kvalitetno predstaviti kulturnu baštinu široj javnosti.

U sklopu izborne nastave iz kemije učenici 3. razreda gimnazije pod vodstvom profesorice Olivere Tadić istraživali su utjecaj morske vode na različite materijale. Eksperiment je obuhvatio promatranje promjena na različitim materijalima koji su tijekom nekoliko tjedana bili uronjeni u morsku vodu. Pratile su se promjene u boji, mirisu, obliku, strukturi materijala. Istraživanje je pokazalo kako morska voda i sol ubrzavaju koroziju metala, keramika i staklo ostaju gotovo nepromijenjeni, a organski materijali brzo propadaju u morskom okolišu.

Kao završni rezultati projekta nastali su edukativni plakati (dio izložbe), promotivni letci, video materijali, radio emisija, maketa olupine Lina, interaktivna digitalna karta. Projekt je uspješno povezao obrazovanje, lokalnu baštinu, ekologiju i održivi turizam te kod učenika razvio osjećaj odgovornosti prema očuvanju kulturne i prirodne baštine vlastitog zavičaja. Projekt Tragom podvodne baštine pokazao je koliko je interdisciplinarni pristup važan u suvremenom obrazovanju. Uključivanjem različitih nastavnih predmeta i sadržaja i obrazovnih smjerova učenici su stekli nova znanja i vještine kroz istraživački, praktični i kreativni rad. Kroz proučavanje podvodne baštine učenici su razvijali kritičko mišljenje, istraživačke kompetencije, digitalne i komunikacijske vještine, svijest o važnosti očuvanja kulturne i prirodne baštine kao i osjećaj pripadnosti lokalnoj zajednici. Projekt je uspješno spojio obrazovanje, znanost, umjetnost i turizam te pokazao kako lokalna baština može postati vrijedan obrazovni i razvojni resurs. (5p)18.05.2026./11:38:45